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关爱〖love〗留守儿童,弥补亲情缺失

作者:徐济敏 时间:2014-12-17 14:31:02 点击数: 来源:大姜小学

 

 

中国〖zhōng guó〗熊猫专家将检查来德熊猫的遗传基因,以确保它们来柏林后有生育能力。
他勉励各地孔子学院努力创新办学模式,为促进中德两国之间的人文交流做出更大贡献。
“没想到这次有这么多考生报名,我们真是应接不暇啊。
”终于,在美食节开幕的前一天,他做出了地道的重庆豌豆面。

农村富余劳动力的输出催生了“留守儿童” 这一群体,为了使留守儿童和别的孩子一样享受到童年的快乐和亲人般的关怀,大姜小学对这一群体实行多方面的优先关怀: 

1、学习上优先辅导。在学习方面对留守儿童逐一进行分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生〖xué sheng〗的学业情况,制定学习帮扶计划〖jì huà〗,明确帮扶时间、内容。每个留守儿童由老师〖teacher〗牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 

2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。     

3、活动上优先安排。高度〖attitudes〗重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独〖alone〗开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 

当前,一些承包土地的家长纷纷外出收割水稻去了,把孩子丢给爷爷、奶奶或亲戚照料,孩子们难免会产生对父母〖Parental〗的思念和不适。针对这一情况,大姜小学加大了对留守儿童的呵护时间,利用中午的时间和他们聊天、进行学习辅导、组织他们进行各类游戏、为他们弹奏音乐〖music〗等等,以弥补他们暂时的亲戚缺失的空虚〖kōng xū〗和关照的不足,还他们一个快乐的童年。

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